El cambio en los procesos educativos requiere de cambios estratégicos al interior de las instituciones educadoras, para que de esta forma se establezcan entidades que trabajen de forma dinámica e innovadora, capaces de gestionar, desde lo administrativo y pedagógico, la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia, que permita a los estudiantes mayor crecimiento humano, espiritual e intelectual.

Nuestro Proyecto Educativo Institucional va encaminado a la formación de hombres y mujeres dignificados, íntegros, conscientes de sus responsabilidades como individuos y como sociedad, con la familia y demás instituciones sociales, pero ante todo consigo mismos/as.

Este P. E. I. propone hacer del Colegio la Anunciación un espacio de formación integral y con calidad de excelencia, donde el estudiante crezca aprendiendo, partiendo de la realidad actual que vivimos; los derechos fundamentales de los niños/as y jóvenes como seres humanos, consagrados en la Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación y los principios pedagógicos de la Filosofía Educativa Anunciata, teniendo en cuenta la perspectiva de Competitividad y Gestión de Calidad que exige el actual proceso de globalización; mediante el compromiso activo y participativo de toda la Comunidad Educativa como agentes primordiales del Ser y el que hacer Educativo.

El trabajo en equipo, realizado por la coordinación y los docentes, en apoyo con la Rectoría, está orientado a lograr que el P.E.I. sea un medio y una herramienta eficaz para facilitar el cumplimiento de la misión institucional por medio de la estandarización de criterios y pedagogías orientados a la calidad en la educación.

Desde los valores de la fe, la pureza y el esfuerzo, la congregación religiosa Provincia de San José “Hermanitas de la Anunciación”, lucha por una educación coherente con los valores del Evangelio, un sentido de pertenencia con la Iglesia y comprometida con un proceso de humanización.

Pretende incentivar la reflexión, la superación, la autoestima, el respeto por los demás y por el ambiente que le rodea, proyectando una persona comprometida con la búsqueda de una sociedad justa y equitativa.

Entiende la disciplina como un agente formativo fundamental con la cual debe estar comprometida toda la comunidad educativa, como estrategia para garantizar el respeto entre todos los miembros de la comunidad y el normal desarrollo de los procesos académicos.

Propende por la formación de seres humanos con valores espirituales, éticos, morales, civiles, democráticos, patrióticos y de participación activa, ofreciendo una educación humanística, liberadora e integral.

Se sustenta en el legado de Madre María Berenice como modelo de la práctica pedagógica orientada desde los valores de la humildad, fe, honestidad, generosidad, justicia, el perdón, testimonio, amor y servicio hasta encontrar a Dios en nuestro quehacer diario.

El 2 de Agosto de 1961 llegan las Hermanitas a la ciudad de Pereira, animadas por Madre María Berenice, su fundadora para ejercer su apostolado en los hogares. Fueron muy bien recibidas por Monseñor Baltasar Álvarez Restrepo, Obispo de la ciudad, quien decía de las hermanitas: "La formación de los niños en sus hogares es primordial, porque de ello depende la prosperidad de Colombia y el mundo".

Su primera casa se llamó SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS como expresión a su gran amor y devoción a Jesucristo, la misma que fue bendecida por Monseñor Baltasar, pero fue necesario cambiar de lugar en varias oportunidades, porque las Hermanitas aún no contaban con una casa propia.

En 1971 se cambia el apostolado en los hogares y se realiza un convenio con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, con el fin de atender un mayor número de niños y de esta manera responder a las necesidades del momento; así se inició la Guardería Pablo VI con 18 niños. El trabajo se centraba en cuidarlos, amarlos e impartirles una formación acorde con su edad.

En 1986 la Hermanita NIDIA INÉS DE JESÚS (María del Carmen López) es nombrada como directora de la Comunidad de Pereira quien puso todo su empeño en hacer florecer la obra; fortaleciendo el preescolar e iniciando la educación de básica primaria, con todas las normas y exigencias legales emitidas por el Ministerio de Educación Nacional y Secretaría de Educación. En el año 1993 obtiene de la Secretaría de Educación la aprobación de estudios hasta el grado quinto de primaria. Amplió la planta física con sus respectivas adecuaciones y dotación necesaria para su buen funcionamiento.

El 14 de junio de 2001 fallece la Hta. NIDIA INES DE JESUS y la reemplaza la Hta. DORA LILIA OCAMPO. En el año 2004 continua con la Dirección del Colegio la Hta FLOR ALBA REYES SILVA y se inician las gestiones correspondientes para iniciar con la Básica Secundaria.

Cada hermanita que se va integrando a la obra de esta Institución, va aportado su granito de arena en la construcción y continuidad de la tarea educativa, con el fin de responder a las necesidades y expectativas de la comunidad Pereirana.

Continúa la Hta. MARTHA ISABEL MINOTA, luego fue asumida la Dirección del Colegio por Hta. MARIA AUXILIO PULGARIN desde Abril de 2008 y, ella con su alegría y entusiasmo sigue adelante esta Misión Educadora con el objetivo de continuar formando en valores humanos y cristianos con Calidad camino hacia la Excelencia.

En el 2009 recibe la HTA. OLGA LILIANA MEJIA GIRALDO dándole el empuje con la aprobación de la media Básica y articulación con el Sena brindándoles calidad y excelencia integra a los miembros de la comunidad Educativa. En el año 2011 asume la rectoría la HTA. ARNULFA DE JESÚS CALDERÓN VERTEL continuando con la misión de educar y formar seres humanos integrales bajo los valores y las enseñanzas de nuestro Seños Jesús Cristo.

Se elaboran partiendo del diagnóstico de necesidades educativas de los estudiantes y de la población beneficiada, confrontadas con las exigencias de los principios, fundamentos y fines del establecimiento y de los objetivos señalados, en la ley 115.Son objetivos primordiales de todos los niveles de desarrollo los siguientes:

• Formar la personalidad y la Conciencia de asumir con responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes: capacidad de convivir.
• Proporcionar una sólida formación ética y moral, fomentando la práctica, la vivencia de los derechos humanos.
• Fomentar prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad.
• Desarrollar una sana afectividad y sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto mutuo por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable.
• Crear y fomentar una conciencia de solidaridad escolar, familiar, nacional e internacional.
• Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo.
• Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos.
• Buscar la integración, participación y compromiso de los agentes educativos con el fin de lograr la consistencia y eficacia del Proyecto Educativo Institucional.
• Crear actitudes de valoración y respeto a la vida, convivencia social y solidaridad.
• Propiciar un clima académico de reflexión, análisis e investigación, que genere una disciplina intelectual, científico - técnico y una constante actualización.
• Dar espacio a la creatividad e individualidad motivando y brindando oportunidades a cada ser, logrando su libre expresión.
• Formar en la comunidad educativa una conciencia de la soberanía nacional y el medio ambiente para el mejoramiento de la calidad de vida y progreso social.
• Contribuir solidariamente con la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación.
• Lograr un reconocimiento de la dimensión espiritual de valores y fe en Dios para fundamentar nuestra vida y dar testimonio de comportamiento y servicio.
• Desarrollar un espíritu creador, con sentido crítico y de respeto mutuo que se personalice gracias al diálogo y el amor.
• Transformar cada día, es decir innovar las metodologías en donde haya más participación de los jóvenes para que expresen sus ideas acerca de lo que piensan de la educación y propongan nuevas estrategias.

Se elaboran partiendo del diagnóstico de necesidades educativas de los estudiantes y de la población beneficiada, confrontadas con las exigencias de los principios, fundamentos y fines del establecimiento y de los objetivos señalados, en la ley 115.Son objetivos primordiales de todos los niveles de desarrollo los siguientes: